自古以来，真正的教育家无一不是满怀着爱心，为培养学生而付出毕生的精力。在师德所涵盖的各个方面中，我认为，爱是师德的核心，是师德的灵魂。
      我国近代教育家夏丐尊认为，教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。所以，爱是学生成长的源泉。爱的情怀是从教师灵魂深处飘散出来的温暖。它能够驱散黑暗的寒夜，消融心底的坚冰，滋润焦渴的心田，不断苏醒着学生的精神世界。当学生的心灵被教师的爱浇灌之后，就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放，从而飘逸出人性美的芬芳。能否在教育过程中注入爱，是教育工作取得成功的关键。一位教师能否对每一个学生倾注无私的爱（这种爱不分等级、不分贵贱），是衡量这位教师是否具有高尚师德的标准。
      在深刻领悟这些真理之后，我在教学过程中，把爱倾注给每一个学生，用自己的整个心灵和他们沟通，让他们在和蔼可亲愉快的气氛中喝下知识的饮料。
      故事一：少收了50元钱                                            
      班里有一次收钱，数了半天都是少了50元，不知是谁没有交，问了好多遍还是没有答案。在班里，我们一直在强调诚信，每天一句有关诚信的格言潜移默化的滋润着学生的心灵，我不相信会有学生故意不交钱或拿走了钱。于是，放学时，我对学生谈了我的想法，并对他们说，不管是谁没有交钱，我相信一定是忘记了，因为我相信同学们都是诚实守信的，如果谁忘记了，请在放学后悄悄的交给我。放学以后，虽然我没有抱太大的希望，但还是很渴望能有好消息。处理完班里的事情后，我回到办公室，不免有一些失望。过了很久，快下班时，学生陈欣跑来找我，欲言又止的样子。我早已忘了50元钱的事，问他找我有什么事。陈欣吞吞吐吐，终于把50元钱交到我手里，说：“对不起，是我忘了交钱。”当时的我真是喜出望外，拍拍他的后背说，“没关系，交了就行了。” 第二天，我在班里说起这件事，我说我为同学们感到骄傲，不管是谁，承认是自己忘了交钱，都得需要很大的勇气，我提议同学们为咱们班同学的诚实和战胜自我的勇气而鼓掌。顿时，教室里一片热烈的掌声。
      随后的一周里，我看到了陈欣写给我的日记。我才知道他那天是如何的忐忑不安，是如何的害怕被老师批评！经过了激烈的思想斗争后，他最终鼓起勇气找到我，做好了挨批的准备。“没想到老师不但没有批评我，而且微笑着说没关系。第二天，老师让全班同学为我鼓掌，而且没有提到我的名字，我心里真是说不出的感激，千言万语汇成一句话：“谢谢您，赵老师！”看到这样的话语，能不让人感到温暖吗？确实，世界上唯有一件东西，即使给了别人你自己也不会少———那就是爱。
      爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子，爱是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有爱学生才能教育好学生，才能使教育最大限度地发挥作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了，当我们把师德这面镜子拂拭洁净时，我们才能问心无愧，真心一笑。
      故事二：一位家长的转变
      学生刘桐的妈妈是一位中学老师，自然对教学及教育总想发表自己的意见。开学后不久，由于刘桐忘记带作业多次，我为了让她汲取教训，彻底改掉不良习惯，让她将当天的作业又抄了一遍。刘桐是一个认真的女孩，于是按照我说的去做了。没想到，在第二天交来的作业中，刘桐的妈妈对我的做法提出了质疑，认为我的做法欠妥，应该怎样怎样……为此，我也郑重的在作业本中给她的妈妈回了一封信，表明了我的看法。之后，就不再有回音。
      通过与刘桐逐渐的接触，以及在平时的交流，我发现她是一个认真有头脑的女孩。于是我会在她的作业中时常鼓励她几句，表示这样的女孩我喜欢。而刘桐也是一个善解人意的女孩，她会在我上课因为孩子调皮生气时课下跑到我身边安慰我，会善意的给我提一些建议，在平时的交流我们越来越默契，刘桐这学期在各方面不断的取得进步，我为她感到由衷的高兴，完全忘记了开学时她妈妈的那封信。
      时间过得真快，一个学期很快结束了。我们请来了各位家长，一同分享我与孩子们一学期以来的成果，我们在期终考试及各项比赛活动中名列前茅。在家长会上，家长们都表示非常满意，他们为自己孩子的进步感到高兴和自豪。晚上回到家，我意外地收到了刘桐妈妈的短信。信中说道：“赵老师，祝贺您！您的辛苦和努力，您的敏锐和管理，我们做家长的十分感谢。”一学期的工作虽然辛苦，但这样的话语和感觉确实是温暖人心的。
      类似的小故事还有许多。这些故事陪伴着我和孩子们共同成长。而爱与信任则是贯穿其中的主旋律。正是因为有了爱与信任，才让一件件平凡的小事温暖着我们的心灵，让我们有了前进的动力。我们每个人都需要用心品位生活，感谢生活，在温暖别人的同时也温暖着自己。
      正是由于有了和谐的师生关系，我们班才得以有效地落实学校德育工作的要求。我们配合学校积极的参与了贯穿始终的学习习惯、行为习惯和思想道德教育活动。例如：春季运动会，迎奥运倒计时100天运动会，跳绳比赛，抗震救灾捐款活动，社会综合实践活动，等。在所有这些活动中，我与孩子们同呼吸，共命运，以心换心，营造了和谐的师生关系，从而为良好班风、学风的形成奠定了坚实的基础。
      一份耕耘，一份收获。在班主任工作中，我始终不忘以心换心，关注学生的全面发展。经过我与孩子们的共同努力，我班纪律稳定，卫生突出，学习良好，有优良的班风和学风，开展了丰富多彩的班级活动并屡获佳绩。2007年我班被评为召陵区优秀班集体。
      多年的班主任工作让我意识到：作为一个班主任，要时时刻刻做一个有心人，时时处处的去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦。这份愉悦的感受来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。这份感动让你忘却世间任何烦恼，全身心地投入到教育事业中去！
(责任编辑：李梅)