教学目标：
      了解一些电脑网络的功能及在社会生活后中的巨大作用，从而激发学生对电脑网络和现代科技的兴趣。
      教学重点：
      初步认识网络的用处，体会网络的神奇。
      第二课时
      一、预习引入  落实基础
      1、今天我们学习23课我家跨上了信息高速路（板书课题），预习课文了吧？听说我们班的同学都很聪明，非常善于感情朗读，哪几个同学愿意把这篇课文读给大家听？其余同学注意生字词，一会儿咱们做一个听写练习，好不好？
      2、谁有勇气到黑板上来听写？其余同学在练习本上写。注意：两个字的词写左边，四个字的词写右边。（生依据提示板书如下：）
    新鲜        情不自禁
    好奇        迫不及待
    丰富        应有尽有 
    真神        不由赞叹
    陶醉        恋恋不舍
    盼望        再次进入
      3、订正错别字。
      二、把握结构  初识课文
      1、咱们班的同学真聪明，老师想继续考考大家，请你用默写的词语说一句话，这句话要和这篇课文有关系。
      [师]：真了不起，个个都是聪明的孩子，大家看（指屏幕），这是不是这篇课文的主要内容？看出课文的叙述顺序了吗？（板书：上网前　上网时　上网后）
      2、可是我糊涂了，说来说去也没有“信息高速路”呀？题目不是说“我家跨上了信息高速路”吗？究竟什么是信息高速路？请同学们快速浏览课文，比一比谁最先找出答案来。
      3、它有什么作用呢？（查信息    发邮件  去购物）这几个功能是并列关系吧？谁能用几个标点把它标出来。
      三、感受网络   动手实践
      1、课文的第二部分，同学们打算怎么学习？有句话叫“百闻不如一见”，作者亲身体验了，咱们也亲自体验一下上网的感受好不好？大家情不自禁地欢呼起来，那么你们能体会小作者难以抑制的高兴心情吗？让我们再一次欢呼课文里的话——“太好了！太好了！”刚才大家说了网络三个方面的作用，现在老师给大家提供三个网址，选一个你最喜欢的试一试，想通过读书来学习的同学，可以用自己喜欢的方法在书上边读边划。
    （学生上机操作，教师个别辅导。）
      好了，大家都完成学习任务了，我们继续讲课，很不愿意下网是不是？你现在是什么心情？这回你能理解小作者陶醉其中、恋恋不舍、盼望再次进入网络的心情吗？
      2、请大家说说你在网络中都了解到什么了？
      3、请你预测一下互联网将给生活带来什么影响？
      4、我们刚才接触到的是不是网络的全部功能？你是怎么知道的？谁能用一个标点表示还有很多。
      5、你看，我家跨上了信息高速路，可以办这么多事，与过去相比，我家在进步、在发展；各行各业跨上了信息高速路，各行各业在进步、在发展；我们伟大的祖国跨上了信息高速路，祖国也在进步、在发展，正走向繁荣富强，你心里高兴不高兴？让我们带着对祖国的赞美和祝福，再读“太好啦！太好啦！”信息高速路给我们的生活，给我们的祖国带来了巨大的变化，神奇不神奇？再读“真神了！”
      6、网络确实给人们带来了更多的知识和方便，但是如果过分沉迷于聊天、游戏、暴力等不健康内容，那就给我们带来麻烦了，是不是？事物都是这样，有优点同时也有缺点，有利就有弊，关键看你如何扬长避短利用好它。
    四、课后小结   巩固练习
      1、这节课我们什么都没讲，就是让大家亲自上网感受了一下，我们的感觉和作者的感觉一样不一样？别人告诉你的，印象不一定深刻，只有亲自试过了才能真正感受它的真谛，以后做什么事情，一定要自己试一试，这就叫“不试不知道，网络真奇妙！”
      2、给大家布置一个非常有意思的作业。（屏幕出示）
      作业：
      1、和你的父母共同商量，写一篇《安全上网须知》，要求是：既给自己一个约束，又能对别人有所启发，字数不限，尽量写具体。
      2、写一篇科普短文，设想一下未来的网络社会生活，可以充分发挥想象。