近期我校开展了以“感恩“为主题的作文比赛，语文老师下了军令状：必须写。师令如山倒，吃不了兜着走。为此我搜肠刮肚，大家都有感谢的人，可我感谢谁？

     感谢父母？在我五岁时，他们为了自己的幸福弃我而去，“妈妈”“爸爸”对我来说是那么遥远。我也是有血有肉的人，我也希望跟其他同学一样，有慈爱爸爸的保护，有细心妈妈的呵护，一家三口和和睦睦在一起，可这对我来说，只是一个梦，现在的我犹如皮球，在伯伯家、奶奶家、姥姥家“踢来踢去”，伯伯家嫌我是个负担，奶奶年龄大却无能为力，姥姥也不愿接受我这个“外姓人”。

     感谢老师？我也从心里感谢过他们，可哪位老师会相信一个差生的感谢呢？在老师的眼中我是个“双差生”，差的不可救药。即使被误解，我辩解也苍百无力，即使有时做的对，也没人相信。哎！谁让我是“双差生”呢？可又有谁知道我内心的痛苦？父母离我而去，又没有其他人关心。老师你知道吗？我多么渴望在你的身上能享受到人间最神圣的母爱。可没得到，我只所以那样做，是想引起你和周围人的注意，可得到的是冷眼、鄙视。老师我也知道那样做不对，我内心的孤独、无助又谁知道呢？

     感谢同学？平时视我为“炸弹”，离我远远的。更让我伤心的是排位，同学怕我拉他们的后退，老师怕我影响同学的学习，把我发配到教室的“边疆”地带，与其他同学划清界限。我的兄弟姐妹们，我多么希望你们能靠近我，帮我一把。我难道真的一无是处吗？那次放学天下大雨，我把教室门窗关好才走，当时小刚你也在，可老师表扬了你，你也不否认，我纵然有百口，也不能说清，也没人相信。我多么希望等到同学的帮助呀。我只能感谢阳光，只有阳光才不计较我是个差生、一视同仁地温暖我。记得有一次早读，我被外语老师批评，第一节后又被数学老师叫到办公室驯话，第二节又被语文罚站，天气很冷，我的心更冷。我知道四季的变换，冬天过去就是春天，可我呢？一直生活在冬天，我的生命里仿佛从来没有春暖花开，然而走出办公室的时候，冬天的阳光照在我身上，那一刻我突然觉得阳光那么温暖，我想只有阳光是无私的、是公正的。

     后记：老师，我这样写你不会生气吧！我是个差生，但也需要父母的关心、老师的鼓励、同学的帮助，我知道我之所以这样，主要原因在我，您和同学若给我一丝勇气、鼓励、爱心，或许我会有所改变，老师你愿意帮我吗？

     教师点评：作者通过自身的经历写出了“差生”的内心痛苦，特别是内心对被爱、被关心的渴望，表现了差生内心的孤独，无助；也显示了差生的弱势地位。同时选材虽小，却提出让家长、老师、同学深思的话题。很值得读读。

     （本文获漯河市第四届网络创新作文大赛初中组二等奖    辅导老师许永娟）